『エンカウンター実践テキスト3 対人関係能力を育てるエクササイズ集』の詳細情報

　文部科学省（2001）は，「社会性や対人関係能力が十分に身についていない児童生徒の状況」として，「学校や地域社会といった本来社会性を育成する場で社会性が育まれにくくなっていることが……」と指摘している側面もあります。今，大事なことは，目の前の子供たちにどのような力がついているか，どのような力がついていないかを見極めて，社会性も対人関係能力も身に付ける機会を設けることが必要であるということです。

　ポイントは，社会性も対人関係能力も，もともと身についている力ではなく，意図的に取り上げたことを繰り返し学習（練習・トレーニング・訓練など）することで身に付けられるものだととらえることが大切です。そのためには，他者との関係を円滑にするスキルとしての社会的スキル（学習の結果，獲得され，修正されていくもの）を意識した取り組みが求められることになります。

　子供たちに身につけさせたい社会性には人とコミュニケーションをする力（対人関係能力）や人のために働く力（奉仕能力）がありますが，挨拶をする，相手の話を聞く（聴く）…などの「人とコミュニケーションをする（人間関係をつくる）力」が不足していると私たち現場の教師は感じています。

　本号では，こうした社会性のなかの「人とコミュニケーションをする（人間関係をつくる）力」を身に付けるために，構成的グループエンカウンターを生かした取り組みの例をご紹介いただきたいと考えました。

　また特集外企画では，若い教師が悩みながら実践した「初めてのエンカウンター」を，提示しました。これから始めようという若い教師を応援したいと思います。何に悩み，何を苦労し，どんな実感を得たのか，そしてこれからの課題は何かを明らかにしたミニ講座を企画しました。

　　　編集委員　／八巻　寛治　／吉澤　克彦