『「味噌汁・ご飯」授業シリーズ 日常授業の改善で子供も学校も変わる！学力向上プロジェクト』の詳細情報

　２つ目は，研修内容を「ごちそう」授業から「味噌汁・ご飯」授業への転換だと提起していることである。「味噌汁・ご飯」授業とは，私たちが提唱した「日常授業」を表す言葉なのだが，その方法を選び取っている。「日常授業」の改善にターゲットを絞った研修が行われているのである。

　３つ目は，校内，公開の研修会を全員参加の「ワークショップ」型に変えていることである。全員の先生方が主体的に「日常授業」の改善に立ち上がるということが大きなねらいになっている。

　４つ目は，各学年の最低学力保障を明示していることである。大曲小学校は，学力的にも決して十分な状態ではなく，さまざまな指導を必要としている。そのような中で，各学年でここまで身に付ける学力ということを明示し，それを「日常授業」で迫ろうという意気込みを明確にしたのである。

　教育困難な時代に，きびしい学校からこういうメッセージが届けられている。この実践のベースを作り上げたのは，北海道教育委員会の「学校力向上」の事業。現在，19校がこの指定になっている。指定校には，３，４人の教師と事務職１人が加配される。このことで学校に余裕をもたらしている。一方で，学校は毎年約２名の初任者を受け入れ，人材育成のミッションも背負っている。重点目標の１つが，「日常授業」の改善。今，日本の学校現場に最も必要な施策が実現されているのである。

　その中から，こうして大曲小学校の実践が生み出された。これからの日本の「授業研究」のあり方を指し示す，１つの狼煙が上がったのである。