『授業力＆学級統率力 2013年10月号 「学テ」が示す新学力像→授業研修の課題』の詳細情報

国立教育政策研究所によると、

・知識問題は、身につけておかなければ後の学年の学習内容において不可欠であり常に活用できるようになっていることが望ましい知識・技能などを中心とした出題

・活用問題は、知識・技能等を実生活の様々な場面に活用する力や、様々な課題解決のための構想を立て実践し評価・改善する力などにかかわる内容を中心とした出題

―と説明されています。

確かに、問題内容は、かなりねらいがはっきりしていて、学力をひとつの概念でくくるような時代ではないという問題提起がより一層明確にされた―と思いました。

結果の平均正答率はこの８月下旬に公表予定だそうですが、国費を55億かけているので、情報公開をどのレベルまでにするか―など、今後に問われる問題も少なくないようです。まあ、これだけのビッグデータ、子どもの学力向上のために、さまざまな活用が期待されているわけですが、ネット上では、早くも、少人数学級との比較情報があったりして、今後の教育政策にも反映されることが期待されます。

ところで、本誌は、小中学校の現場を担っておいでの教師が読者対象でもあり、この問題をどう、今後の授業研究に活かしていくかが最も関心が寄せられるテーマだと思います。特に今回は、学力を〈習得と活用〉と、意識してとらえるという問題提起に焦点を当てるべく、特集のタイトルも、そういう願いを込めたもので発信しました。

（樋口雅子）