『楽しい算数の授業 2011年11月号 永久保存版！プロ教師に学ぶ算数授業のワザ』の詳細情報

　そのようなベテラン教師も学べる，プロの算数教師の技を実践事例の中で紹介いたします。

　では，プロ教師とは何か。それは，同僚の教師から授業を参観に行きたいと思われる教師のことです。一般の教師が，あの先生の算数の授業は素晴らしいと認める教師のことです。

　確かに参観すると，発問，教材，ノート，板書，応答，机間指導，授業構成など素晴らしい技で展開しています。ところが，この素晴らしい技について，教師自身はあまり語ろうとしません。本人は謙遜しているつもりですが，その人だけに留めておくのはとてももったいないことだと思います。ぜひとも公開してほしいのです。そうでないと，技が埋もれていきます。

　例えば，私の技としては，理由を聞き出す発問として，「なぜ？」と質問するのではなく，「どうやってやりましたか？」または「それはどういうことですか？」と質問します。というのは，「なぜですか？」という言い方は詰問のように聞こえるからです。「どうやってやりましたか？」または「どういうことですか？」と質問すると，子どもは数学的な事実を語ってくれます。その事実の中に理由に当たる部分が入っているのです。そして，理由の部分に焦点化すればよいのです。婉曲的な発問ですが，子どもが素直に発言しやすくなるというメリットもあります。

　このように，プロの算数教師には，長年にわたって培ってきた技があります。

　本号では，プロの算数教師とはどんな教師なのか，またプロの教師から学びたいことについて述べるとともに，教師も子どもも楽しい算数の授業となる具体的な実践事例をご紹介します。