『実践国語研究 2015年3月号 国語大好き！子どもの意欲を引き出す授業づくり』の詳細情報

ところで、今回の特集「国語大好き！子どもの意欲を引き出す授業づくり」を構想するとき、たとえば、次のような実践課題が考えられます。

１　国語が大好きという子どもはどうすれば育つのだろうか

　●好き嫌いの内容や評価をどのように診断すればよいか

２　国語学習への興味や関心や意欲などをどうすれば引き出せるか

　●子どもの疑問や問題意識をどのように喚起すればよいか

３　主体的に学ぶ力はどうすれば育つのだろうか

　●学ぶ意志や学びに向かう力をどのように喚起すればよいか

４　国語の知識・技能の習得法や活用法はどうすれば育つのだろうか

　●国語学習の基礎・基本やその活用の方法をどのように指導すればよいか

５　他者との協働や課題解決力はどうすれば育つのだろうか

　●他者との学び方や課題の解決方法をどのように指導すればよいか

子どもたち一人ひとりを「国語大好き！」という学習者に育てることは一朝一夕にはいかない、ということは指導者ならだれでもが感じることです。それは算数・数学や英語などの他教科でも同じことが言えます。せめて「国語は好き」「国語は普通」「国語は嫌いではない」と言う子どもを育てることから始めたいと思います。「国語大嫌い！」では元も子もありません。そのためにこそ上記の実践課題などをご参考にされ「子どもの意欲を引き出す授業づくり」を創意工夫しつつ実践し挑戦していくことが大切だと考えるものです。

本特集では、このような問題意識のもと、全国の研究者によるご提言と学校現場でご活躍中の小学校と中学校の先生方の、明日からの実践国語研究や国語授業づくりにお役に立つような清新なご提言や新味ある実践授業提案を発信していただきました。