『社会科教育 2009年1月号 新社会科の“学習の手引き”作り方・使い方』の詳細情報

学習の多くは授業を通してなされるものであり、授業の場での学習の仕方についても、「学習の手引き」が必要ではないかと思います。

見学させていただいた学校でも、３年生用には、

レベル１　ひとりひとりががんばろう。

「おおきな声で返事をしよう」とか「言葉のしっぽをつけよう」という項目では、「○○だと思います」につづけて、「みなさんどうですか」とつける

レベル３　反対意見を勇気を持って発表しよう。

考えが違う時→「○○さんの考えと私は違います。私は○○だと思います」と言う

――というような、手引き書が書かれていました。

もちろん、「地図の見方」という手引きのページには、

その１　地図では「東西南北」（方位）があります。

「方位を見たときの、発表の仕方」→「西の方は、○○が沢山あります」

というように、発表しようとモデルが紹介されていたりします。

このようなものを、今回の改訂のねらいにあわせて新しく作成するためにモデルとなるような案をご紹介いただきました。

〈樋口雅子〉