ＥｄｕＣａｆｅ
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2010年
3月
Ｑ12 言葉や式で表す算数の定義をしっかり定着させる方法は？
2月
Ｑ11 計算問題を解いた後、不安な子どもへの手だてとは？
1月
Ｑ10 子どもの発言を肯定的に受け止めて切り返すよい方法とは？
2009年
12月
Ｑ９ 子どもと共感できる授業をつくるには？
11月
Ｑ８ 説明の中に考えさせる場面を作ることができる手だてとは？
10月
Ｑ７ 教材で教えることと考えさせることの区別とは？
9月
Ｑ６ 子どもがなかなか発表しない時、どうする？
8月
Ｑ５ スムーズに練習問題が進まない時のよい方法とは？
7月
Ｑ４ 考え方の発表の場面、どんなことをすればいい？
6月
Ｑ３ 練習問題の解き方が理解されていない時、どうすればいい？
5月
Ｑ２ 教科書をうまく使いこなす方法とは？
4月
Ｑ１ 算数指導で大切にしたいことは？
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